La Giornata vista dai Bambini

ENTRATA – ACCOGLIENZA – GIOCO LIBERO           Il mattino non avrei mai voglia di lasciare la mamma...           ma la mia educatrice mi accoglie a braccia aperte e con un grande sorriso           E allora vado subito a giocare!!! METTIAMO IN ORDINE I GIOCHI           Plin plin… È ora di lasciare i giochi e di mettere a posto, mi aiuti? MERENDA... e poi ci cambiamo           Ora ci sediamo a fare merenda... tu cosa mangi? CHI C’E’ OGGI?           ...Ci siamo tutti? RICONOSCIAMOCI ATTRAVERSO LE FOTO E ADESSO CANTIAMO E MIMIAMO LE CANZONCINE           Con una canzoncina andiamo a sederci nell’angolo della musica. ATTIVITA’           Cosa faremo di bello oggi? Si pasticcia o si colora?           A me piace il teatro dei burattini... TUTTI A LAVARE LE MANI           Fra poco si mangia, devo avere le mani pulite! PRANZO           Uhm! Chissà cosa c’è di buono oggi? GIOCO LIBERO           A quest’ora mi piace giocare in giardino se è bel tempo o negli angoli della sezione... TUTTI A NANNA           L’educatrice mi fa ascoltare una musica molto dolce e ci racconta la favola della nanna... Buon riposo!!! PRIMA USCITA (tempo ridotto)           Ciao, ciao a tutti! Io la nanna la faccio a casa... RISVEGLIO E MERENDA           Che bel sonnellino!           Ora ci laviamo il viso e ci pettiniamo... e poi c’è una bella merendina. LETTURA, GIOCO LIBERO e TEATRO...           Alcuni dei miei amici sono già andati a casa, ma io non sono triste perché l’educatrice mi racconterà la mia storia preferita, magari ci travestiamo... RIMETTIAMO IN ORDINE IN ATTESA DI MAMMA E PAPA’ ARRIVEDERCI A DOMANI...           Ciao ciao, è stato bello stare qui!

Attività

Attività con le parole:

Attraverso brevi fiabe o storie si comunica con il bambino utilizzando molteplici canali espressivi anche tramite la mediazione ludica e la dimensione fantastica. La fiaba viene raccontata con tecniche che catturano l’attenzione del bambino: teatro dei burattini, travestimenti, immagini ecc. L’animazione teatrale permette il gioco di identificazione con ruoli e personaggi, la trasformazione creativa dello spazio e degli oggetti, l’uso di tutti i linguaggi espressivi favorendo così situazioni ricche di esperienze.

Attività con il corpo:

Si propone di favorire e sostenere lo sviluppo psicofisico del bambino in armonia con le sue abilità motorie e capacità di apprendimento, esplorare le diverse possibilità motorie, prestare attenzione a sensazioni e percezioni, rapportarsi agli altri bambini, al tempo, allo spazio e così prendere coscienza di se stesso e del mondo circostante. Ci si avvale di giochi di movimento realizzati attraverso l’uso della musica,di percorsi nello spazio e di materiali particolari che serviranno all’esecuzione di semplici esercizi.

Attività con i suoni e la musica:

Attraverso l’ascolto di filastrocche e brevi brani musicali si cerca di avvicinare il bambino ai diversi ritmi musicali. E’ basata molto sull’ascolto e il riconoscimento di sonorità. Queste attività consentono ai bambini di conoscere ed esplorare il mondo dei suoni, utilizzando il proprio corpo, la propria voce, elementi naturali (sassi, conchiglie ecc.) e semplici strumenti (legnetti, tamburo, maracas ecc.).

Attività grafiche, pittoriche e plastiche:

Si propongono di stimolare la sensibilità creative dei bambini,offrendo loro uno spazio dove potersi esprimere con naturalezza ed allegria. Si parte dalla sperimentazione dei materiali più disparati: pennarelli, tempere, colori a dita, colori a cera, gessetti, acquerelli, crete, cartapesta ecc., e dei diversi materiali di recupero (scatole, stoffe, bottiglie…) per arrivare alla produzione di lavori individuali o di gruppo favorendo così la socializzazione. Spesso per questo tipo di produzione si parte con la stimolazione sensoriale che, soprattutto a quest’età, rimane il mezzo principale per ogni tipo di conoscenza.

Attività di giardinaggio:

L’allestimento di piccoli laboratori di giardinaggio stagionali consentirà ai bambini di entrare in contatto con la natura, per stimolare la conoscenza dei profumi e dei colori.